EDUPROFS

Whitney Houston morre aos 48 anos

2012-02-12T13:40:00.001Z

Morreu a cantora e actriz Whitney Houston, um dos nomes maiores da história da pop.

O corpo foi encontrado num quarto de hotel, em Beverly Hills.

Proposta de alteração ao Regime de Autonomia do Decreto-Lei nº 75/2008, de 22 de abril

2012-02-11T13:35:00.000Z

Foi enviada aos sindicatos de docentes a proposta de Alteração do Decreto-Lei nº 75/2008, de 22 de Abril – Regime de autonomia, administração e gestão escolar dos estabelecimentos públicos da educação pré-escolar e dos ensinos básico e secundário.

Regime Autonomia Proposta Negocial 3, de 10/02/2012

Bom fim de semana!

2012-02-10T15:58:00.000Z

Ações de Formação - Supervisão da Classificação

2012-02-10T10:48:00.000Z

As ações de formação de supervisores da classificação destinam-se a professores do quadro de escola ou de zona pedagógica que estejam a lecionar ou que tenham lecionado, nos dois últimos anos, o programa do ano e da disciplina a que se refere a formação. Os professores que já tenham desempenhado funções de supervisão da classificação em anos anteriores estão dispensados da frequência destas ações.

No início da formação, os formandos formalizam a sua inscrição através do preenchimento de uma ficha e procedem à assinatura do contrato que os vincula ao exercício da função de supervisor da classificação. A todos os formandos será atribuído 1 crédito resultante da frequência, com aproveitamento, da ação de formação, na modalidade de curso, com a duração de 25 horas, e um certificado comprovativo de frequência da ação de formação para efeito de currículo. O desempenho da função de supervisor da classificação está condicionado à frequência da totalidade da carga horária da ação de formação.

Dispensa oficial de serviço para frequência das ações de formação [pdf]

Provas de Aferição - 1.º Ciclo

Informação e calendário [pdf]

Ficha de pré-inscrição [pdf]

Minuta do contrato [pdf] (a disponibilizar brevemente)

Provas Finais - 2.º Ciclo

Informação e calendário [pdf]

Ficha de pré-inscrição [pdf]

Minuta do contrato [pdf] (a disponibilizar brevemente)

Informação do GAVE

Calendário dos exames nacionais para 2012

2012-02-10T10:43:00.000Z

Publicado em D.R. o despacho do Gabinete da Secretária de Estado do Ensino Básico e Secundário que estabelece o calendário dos exames nacionais para o ano de 2012.

Despacho n.º 1942/2012. D.R. n.º 30, Série II de 2012-02-10

Conselhos municipais de juventude e de educação e carta educativa

2012-02-10T10:38:00.000Z

Primeira alteração à Lei n.º 8/2009, de 18 de Fevereiro, que cria o regime jurídico dos conselhos municipais de juventude, e segunda alteração ao Decreto -Lei n.º 7/2003, de 15 de Janeiro, que regulamenta os conselhos municipais de educação e aprova o processo de elaboração de carta educativa, transferindo competências para as autarquias locais.

Lei n.º 6/2012. D.R. n.º 30, Série I de 2012-02-10

Reportagem na revista Visão

2012-02-10T00:09:00.002Z

Revista Visão reporta sobre o uso das novas TIC e entrevista David Azevedo o editor do site Ensino Básico. Em visita à turma do 4.º ano da Escola Básica da Bandeira, a Revista Visão entrevistou professoras que utilizam os vídeos educativos do EnsinoBasico.com realizados em colaboração com a Khanacademy. Lê o artigo aqui:

http://www.ensinobasico.com/blogue/1272-revista-visao-destaca-o-ensinobasicocom

Divulgando a música de Ivo Machado

2012-02-09T18:55:00.001Z

Canção do projecto " Gira, girassol "

Letra e música de Ivo Machado

O disco " Gira, girassol " está concluído.
Apresentação no dia 17 de Março, às 17:30 h, na Biblioteca Municipal - Vila Nova de Famalicão.
Partilho o single de promoção.

Exposição de fotografia de Jorge Pimentel

2012-02-09T17:40:00.000Z

Exposição de fotografia de Jorge Pimentel

“Palavras D'Olhar”

de 3 a 31 de Março 2012

CASA das ARTES - Vila Nova de Famalicão

Mais fotografias aqui

Os professores foram afectados pela falha nas progressões.

2012-02-09T13:12:00.001Z

Serviços corrigem erro e dão progressões à Função Pública

Em causa estão trabalhadores que tinham direito a subir na carreira até Dezembro de 2010, mas que até agora não conseguiram as progressões.

Isto porque houve uma interpretação errada do artigo 24º do OE/2011 que passou a proibir valorizações remuneratórias no Estado a partir de Janeiro desse ano. Porém, o número 4 do mesmo artigo excepciona as promoções "que devessem obrigatoriamente ter ocorrido em data anterior àquela." Esta norma levantou dúvidas nos serviços e fez com que muitos trabalhadores não tivessem progredido na carreira, como tinham direito.

Diário Económico

Informação do Gabinete de Gestão Financeira

2012-02-09T12:50:00.001Z

Face às dúvidas colocadas sobre o OFICIO CIRCULAR Nº2/GGF/2012 - Processamento de Remunerações em 2012 , o Gabinete de Gestão Financeira do MEC divulgou a NOTA INFORMATIVA Nº 3/GGF72012 - Suspensão dos pagamentos de subsídios de férias e de natal em 2012 (artigo 21º da Lei 64-B/2011, de 30.12).

Rápidos e por antecipação

2012-02-08T13:41:00.001Z

Exmo Sr. Prof.

Envio em anexo o documento orientador para a avaliação do pessoal docente em regime de contrato para o ano letivo 2011/2012.

Síntese do documento (não dispensa a leitura integral do documento)

Cada avaliado indica um docente do quadro e do mesmo grupo disciplinar para fazer parte da comissão de avaliação. - Até dia 17 de fevereiro de 2012;
É obrigatória a apresentação do relatório de autoavaliação nos termos do documento anexo;
Os avaliados estão sujeitos às percentagens máximas para desempenho de muito bom e excelente; (25 % do universo dos avaliados)
Este modelo de avaliação está construído na base do DR 2/2010;
Não existe a possibilidade de observação de aulas e não é condição para a obtenção das menções máximas.

Com os melhores cumprimentos,

.............

Anexo: Documento_Orientador_ADD2011_2012

"Está construído na base do DR 2/2010", mas "não existe a possibilidade de aulas assistidas"?? Estranha contradição!! Não será aconselhável esperar só mais uns dias e aguardar a publicação do novo RADD?

Vaga para a Escola Europeia de Bruxelas

2012-02-08T09:41:00.000Z

Aviso n.º 1792/2012. D.R. n.º 26, Série II de 2012-02-06

Ministério da Educação e Ciência - Inspeção-Geral da Educação

Inscrições para o preenchimento de um posto de professor do 1.º ciclo do ensino básico na secção portuguesa do ciclo primário da Escola Europeia de Bruxelas II, em Bruxelas.

Docentes para Timor-Leste

2012-02-07T22:32:00.002Z

34 professores para o exercício de funções na República Democrática de Timor-Leste

Universidade de Aveiro

Para desempenhar funções no âmbito do Projeto de Formação Inicial e Contínua de Professores

Universidade do Minho

Candidaturas a apoio na área das Necessidades Educativas Especiais

2012-02-06T15:12:00.003Z

AÇÕES DE INTERVENÇÃO PRECOCE, REABILITAÇÃO E INTEGRAÇÃO ESCOLAR E SOCIAL DE CRIANÇAS E JOVENS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS

Estão abertas, de 6 de Fevereiro a 16 de Março, as candidaturas de apoio a atividades e ações destinadas a promover a educação, designadamente no âmbito da intervenção precoce, reabilitação e integração escolar e social de crianças e jovens com necessidades educativas especiais contemplando, especialmente, as seguintes iniciativas:

a) Ações de formação para professores, educadores e outros profissionais ligados à educação;

b) Ações de formação para pais e encarregados de educação de crianças e jovens com necessidades educativas especiais, promovidas por Associações de Pais, preferencialmente ligadas a instituições de ensino.

c) Aquisição de equipamentos para melhoria da qualidade do atendimento e da aprendizagem do público-alvo;

d) Intervenções inovadoras promotoras de inclusão escolar e social.

As candidaturas devem ser apresentadas por instituições públicas ou privadas, individualmente ou em associação, considerando-se Entidade Beneficiária do financiamento, a instituição que apresenta a candidatura e que fica responsável pela execução do projeto.

Apenas são admitidas a concurso, as candidaturas apresentadas no formulário próprio, devidamente preenchido, que reúnam os requisitos exigidos no Regulamento do concurso.

Só são aceites candidaturas on line.

A Entidade Beneficiária deverá:

preencher o formulário abaixo disponível on line, correspondente ao concurso aberto,

registar e guardar o número de processo que lhe foi atribuído.

Para completar a sua candidatura deverá, de seguida, aceder a my-file e

proceder à anexação dos documentos obrigatórios ou necessários e, se tiver dúvidas, fazer um pedido de informação.

Os documentos a anexar ao formulário da candidatura deverão ter o formato PDF ou JPG (o tamanho máximo recomendável é de 2MB). De forma a prevenir dificuldades no envio dos processos, solicita-se que se evite a sua apresentação nos últimos dias do prazo.

As candidaturas ao presente concurso devem ser enviadas para a Fundação Calouste Gulbenkian, até ao dia 16 de Março de 2012.

Regulamento do Concurso Educação Especial

Formulário de candidatura online

Anexo ao Formulário de candidatura

Fundação Calouste Gulbenkian

Fernando Pessoa online

2012-02-06T14:26:00.000Z

Os livros da Biblioteca Particular de Fernando Pessoa estão disponíveis gratuitamente online desde ontem à tarde no site da Casa Fernando Pessoa.

Até agora, só uma visita à Casa Fernando Pessoa, em Lisboa, permitia consultar este acervo que é "riquíssimo", mas com o site, bilingue (português e inglês, e disponível em ( http://casafernandopessoa.cm-lisboa.pt ) em qualquer lugar do mundo, com uma ligação à Internet é possível consultar, página a página, os cerca de 1140 volumes da biblioteca, mais as anotações - incluindo poemas - que Fernando Pessoa foi fazendo nas páginas dos livros.

http://casafernandopessoa.cm-lisboa.pt

A luta continua!

2012-02-06T14:07:00.002Z

Bom fim de semana!

2012-02-03T16:37:00.001Z

Leituras

2012-02-03T16:06:00.000Z

Projetos educativos: elaboração, monitorização e avaliação - Guião de apoio.

Esta publicação pretende ser uma ferramenta de apoio à elaboração e desenvolvimento do projeto educativo dos estabelecimentos de ensino, no contexto de gestão e de afirmação da autonomia das escolas. Assim, as primeiras páginas são dedicadas à importância deste projeto e à sua relação com a cultura, clima organizacional e modelo de liderança de cada instituição.

Daí em diante, a publicação descreve todos os passos que devem ser tidos em conta na criação do projeto educativo, na sua implementação, avaliação e disseminação.

Aceda aqui à edição em suporte e-book.

Mas não estamos a falar de direitos de cidadania que estão previstos na lei!?

2012-02-03T15:38:00.000Z

Diário de Notícias de 03/02/2012

Guimarães 2012 por Francisco Goulão

2012-02-03T11:32:00.000Z

Divulgação - Leituras

2012-02-02T19:05:00.000Z

Bons amigos,

acabei de editar uma obra de poesia "da flor que faz doer o sangue" . Podem dar uma vista de olhos em http://www.fmleao.pt/publicacoes.php?id=0

Um abraço amigo,

Duarte Ribeiro

Leia um pouco deste livro

(clicar no canto inferior direito do livro para mudar a página)

Fim da discussão pública da proposta de Revisão da Estrutura Curricular

2012-02-02T15:06:00.002Z

Terminou o período de discussão pública da Revisão da Estrutura Curricular do Ensino Básico e Secundário. O número de contributos por e-mail atingiu o seu pico nos últimos dias, alcançando um total de 1628.

A revisão da estrutura curricular é uma etapa da revisão do currículo, que envolverá ainda as metas curriculares e os programas. O Ministério não «pretende introduzir grandes mudanças de uma só vez, mas antes fazer pequenos ajustamentos para melhorar a qualidade do ensino e centrá-lo nas disciplinas e conteúdos essenciais».

N.º de contributos recebidos	1628
N.º de contributos analisados	1185
N.º de contributos individuais	843
N.º de contributos de entidades (grupos disciplinares, associações profissionais, etc.)	342
N.º de sugestões/propostas específicas	2028

Informação MEC

Revisão da Estrutura Curricular - Parecer do Conselho de Escolas

2012-02-01T23:08:00.000Z

Parecer Conselho de Escolas sobre a Reorganização Estrutura Curricular

(Divulgada com alguma reserva no Blog DeAr Lindo)

Ou já implodiu?

2012-02-01T17:09:00.000Z

A classe média pode estar em risco de implodir, o estrangulamento económico provocou grandes dificuldades e empobrecimento dos assalariados e também da função pública.

Sem comentários!

2012-02-01T16:45:00.000Z

Professor agredido por três homens após expulsar aluna de sala de aula

Um professor de matemática de 63 anos, que expulsou uma aluna da sala de aula por estar a perturbar a lição, foi agredido à frente da escola por alegados familiares da estudante do 6.º ano.

O professor de matemática, de 63 anos, foi “agredido ao início da tarde de terça-feira quando se preparava para entrar no estabelecimento de ensino, alegadamente por familiares de uma aluna sua”, conta o bombeiro José Pereira, que esteve no local da ocorrência.

Enquanto batiam no professor caído no chão e lhe diziam “para nunca mais bater em crianças”, também o ameaçaram de morte, acrescentou a professora.

No final da agressão, a estudante do 6.º ano, que tinha sido expulsa da sala de aula pelo professor de matemática, entrou na viatura com os três indivíduos, abandonando o recinto escolar, contou a mesma professora que pede anonimato.

Notícia Público

Opinião - Santana Castilho

2012-02-01T12:59:00.001Z

Quando a política se torna porca

1. O período de discussão pública (que substantivamente foi privada) da proposta de revisão curricular terminou. Seguir-se-á o que já estava decidido: a imposição do “cratês”, em discurso indirecto, que o directo pertence a Gaspar e demais estrangeirados. Como fecho de brincadeira e para memória futura, eis o que me parece essencial:

- O que Nuno Crato propôs é pontual e não tem outro fim que não seja a redução das despesas com a Educação. Se pretendesse mudar a política bipolar em que temos vivido há 37 anos, teria começado por envolver os profissionais da Educação na definição das metas de chegada para os diferentes ciclos do sistema de ensino e teria seguido, depois, um processo técnico óbvio: desenhar uma matriz de disciplinas, conceber os programas respectivos e definir as cargas horárias que os cumprissem. Crato inverteu o processo, como faria o sapateiro a quem obrigassem a decidir sobre currículo: fixou as horas lectivas e anunciou que ia pensar nas metas, sem tocar nos programas. Lamento a crueza, mas mostrou que a sua coluna de cientista é gelatinosa: um bafo de troika e um sopro de Gaspar bastaram para vergar a coerência mínima. A prosa que sustentou a proposta em análise e o fim das “competências essenciais” permitiu evidenciar que a imagem de rigor de Nuno Crato foi, apenas, uma fátua criação mediática. O que disse é vago e inaceitavelmente simplista. O que são “disciplinas estruturantes” e por que são as que ele decreta e não outras? Quais são os “conhecimentos fundamentais”? O que são o “ensino moderno e exigente” ou a “redução do controlo central do sistema educativo”, senão versões novas do “eduquês”, agora em dialecto “cratês”? Fundamentar e definir são acções que Crato reduz ao que ele acha. O cientista é, afinal, um “achista”. Crato cortou e Crato acrescentou aleatoriamente.

- Chegaram ao sistema de ensino os primeiros jovens que aí vão ser obrigados a permanecer até aos 18 anos, quer queiram quer não. Se prolongar a escolaridade obrigatória foi um disparate, omitir das alterações curriculares qualquer reformulação do ensino profissional e pós-laboral é simplesmente irresponsável.

2. O “mercado”, essa entidade reverencial que subjuga a política e a torna cada vez mais porca, andou há anos a emprestar dinheiro sem critério, a todos e para tudo, na ganância do lucro imediato. Descobriu agora que, afinal, pode existir o risco de não reaver o que emprestou. Mas continua a emprestar, desde que os devedores falidos aceitem juros agiotas. Tem isto lógica? Tem! A da ganância. A crise grega rebentou em Maio de 2010. Desde aí, sob a batuta incompetente de Merkel e a capitulação dos políticos inferiores que lideram o velho continente, o vórtice recessivo não pára de crescer, cada vez mais agravado pelo aumento dos custos de financiamento, que arrastam os países, um após outro. O cidadão comum soçobra e deprime-se ante a voragem de um manancial de informação que esquece hoje o que debitou ontem. Mas da confusão emerge, claramente, uma evidência: os analistas mais credíveis dizem que estamos à beira do precipício e que a austeridade, por si só, não é solução e agravará os problemas. Lagarde assume-o claramente. Monti e Rajoy afirmam, sem eufemismos, que é necessário somar à austeridade políticas urgentes de crescimento e estabilização dos mercados. Á força da razão, que clama pela mutualização das dívidas soberanas e pela constituição de um fundo de resgate forte, como únicos processos para estancar a avalanche recessiva, responde a razão da força com a política porca: a ditadora Merkel, que já apeou Papandreu quando quis, propõe agora pôr no prego o que resta da soberania grega e substitui-la por um comissário seu, tutelar, que passaria a ir a despacho a Berlim, como já vai Passos Coelho.

3. Tem havido um consenso tácito sobre a necessidade de equilibrar as contas públicas e reduzir o défice externo. A divergência reside na forma de o conseguir. O Governo, o Banco de Portugal e a troika defendem uma terapia de choque e acreditam que assim mudam um paradigma de crescimento assente no consumo para um paradigma de crescimento baseado no aumento das exportações. Mas não mudam. Primeiro porque a retracção provocada está a ficar incontrolável. Depois porque os que poderiam comprar estão, eles próprios, em retracção. Terceiro, porque a nossa economia depende demasiado das pequenas empresas, que vivem do consumo e não podem ser substituídas à bruta, sem tempo nem talento. Finalmente, aquilo de que a política porca não quer falar. Há responsáveis pela crise. Houve decisões simplesmente erradas e decisões conscientemente dolosas, tomadas por quem vive obscenamente rico, incólume. O nível de equidade fiscal é porco. A austeridade massacrou os pobres e protegeu os mais ricos, pela forma mais desigual e feroz de toda a Europa. São fontes oficiais que o afirmam. Continuam as avenças, o “outsourcing” e as consultorias escandalosas, de milhões, protagonizadas pelo próprio Governo, pelo Banco de Portugal, por empresas públicas e por autarquias. O interesse público e a emergência financeira serviram para suspender a Constituição e legalizar o confisco do dinheiro dos funcionários públicos e dos reformados. Mas ainda não serviram para rever as parcerias público-privadas. Quando os velhos morrem sozinhos em casa e as crianças chegam à escola com fome, quando os estudantes abandonam as universidades porque o Estado recusa 10 mil bolsas, estas políticas, além de plutocratas, são porcas.

Santana Castilho (negrito nosso)

Jornal Público 01/'02/2012

Compensação por caducidade dos Contratos

2012-02-01T09:55:00.000Z

Ministério condenado a indemnizar professores sem contrato

Estado já perdeu cinco ações movidas por professores. Em consequência, poderá ter de indemnizar mais de 20 mil docentes

Com a sentença do Tribunal Administrativo e Fiscal de Braga, agora divulgada, já são cinco as decisões a condenar o Ministério da Educação. E as sentenças não abrangem apenas professores no desemprego mas também docentes que voltaram a ser recrutados pelas escolas depois do final dos seus contratos, o que eleva o potencial de indemnizações, a rondar os mil euros por caso, de alguns milhares para mais de 20 mil.

Em declarações ao DN, o especialista em direito do trabalho Garcia Pereira defendeu que os factos apreciados são os mesmos, o que significa que a partir de agora bastará aos docentes em situação igual dirigirem--se à tutela para reclamar a compensação. Outros juristas admitem, no entanto, que os processos não serão idênticos, até por estarem em causa valores diferentes. No entanto, atendendo a que prosseguem nos tribunais dezenas de processos, parece cada vez mais inevitável o fim deste braço de ferro com uma vitória do lado dos precários.

A Ler no Diário de Notícias

Direitos adquiridos!?

2012-01-31T22:52:00.000Z

STJ: Defender a inexistência de direitos adquiridos é regresso ao confisco

O presidente do Supremo Tribunal de Justiça advertiu hoje que defender a inexistência de direitos adquiridos é «admitir o regresso ao tempo das ocupações» e «do confisco».

Para ler e ouvir TSF

Opinião - Matias Alves

2012-01-31T10:04:00.000Z

Valorizar o Ensino Profissional: mito (im)possível!

Há mais de 20 anos que se vem reiterando a vontade política do ensino profissional mobilizar 50% dos alunos que frequentam o ensino secundário. No contexto de uma escolarização obrigatória durante 12 anos, torna-se mais premente revisitar este tópico e perceber por que motivo tem sido impossível atingir esta meta.

A razão maior é simples: não se tem atingido esta meta porque o ensino profissional não tem valor social, empresarial, familiar para atrair as pessoas. E por que é que não há este valor e esta força de atração?

Por duas razões maiores: i) porque os nossos empregadores não oferecem, em regra, aos diplomados por este ensino uma carreira profissional cativadora (em termos de prestígio,status, remuneração e carreira, provavelmente por não verem as mais valias desse conhecimento para o aumento da produtividade organizacional; ii) porque o sistema de ensino trata esta via de ensino como a via para os deserdados do sistema regular não lhe conferindo a qualidade e o prestígio escolar que lhe seria devido.

Daqui decorre que as famílias só escolhem esta via como segunda oportunidade e quando não veem alternativa de vida escolar nesta faixa etária.
...

José Matias Alves

Ler artigo completo Correio da Educação

Nova orgânica de Departamentos do MEC

2012-01-31T09:46:00.000Z

Aprova a orgânica da Secretaria-Geral do Ministério da Educação e Ciência

Decreto Regulamentar n.º 18/2012. D.R. n.º 22, Série I de 2012-01-31

Aprova a orgânica da Direcção-Geral de Planeamento e Gestão Financeira

Decreto Regulamentar n.º 19/2012. D.R. n.º 22, Série I de 2012-01-31

A aventura de reflectir sobre o estado do sistema escolar português

2012-01-30T19:27:00.000Z

BLOCO DA PRECAUÇÃO

Quem quer que se meta na aventura de reflectir sobre o estado do sistema escolar português pode escolher os mais variados pontos de partida. A minha opção navega na história mais recente e concentra-se no tratamento da informação.

Paulo Guilherme Trilho Prudêncio - Correntes

Concursos 2012/2013 - Região Autónoma dos Açores

2012-01-30T10:22:00.001Z

30 janeiro a 10 fevereiro Apresentação de candidaturas

Toda a informação aqui ou aqui

Recomendação do Conselho Nacional de Educação

2012-01-30T09:34:00.001Z

Recomendação do Conselho Nacional de Educação sobre O Estado da Educação 2011 - A Qualificação dos Portugueses.

Recomendação n.º 2/2012. D.R. n.º 21, Série II de 2012-01-30

Nova Orgânica do Camões - Instituto da Cooperação e da Língua, I. P.

2012-01-30T09:19:00.004Z

Publicado o Decreto-Lei que aprova a orgânica do Camões - Instituto da Cooperação e da Língua, I. P.

O Instituto Camões presta apoio técnico especializado, com vista a promover a eficácia e eficiência dos programas, projectos e acções da cooperação portuguesa, nomeadamente através da rede de ensino de português no estrangeiro e dos centros culturais portugueses no estrangeiro.

A rede de ensino de português no estrangeiro integra as estruturas de coordenação, nos casos em que tal se justifique, o corpo de docentes de educação pré -escolar e dos ensinos básico, secundário e superior.

Decreto-Lei n.º 21/2012. D.R. n.º 21, Série I de 2012-01-30

Ministério dos Negócios Estrangeiros

Bom fim de semana!

2012-01-28T13:13:00.002Z

Reforma da Estrutura Curricular - Fim da Formação Cívica?

2012-01-27T15:41:00.000Z

Concursos Região Autónoma dos Açores

2012-01-27T11:30:00.000Z

Concurso Pessoal Docente 2012/2013

Calendarização

Concurso interno de provimento

Concurso externo de provimento

Concurso interno de afetação

Oferta de emprego/contrato a termo resolutivo

Aviso de abertura

Lugares dos quadros / Vagas

Regulamento do concurso

Toda a Informação no Portal da Educação dos Açores

Apresentação de Candidaturas de 30/01 a 10/02

Delegação de Competências nos Diretores Regionais de Educação

2012-01-27T11:05:00.002Z

O Despacho publicado hoje delega competências nos diretores regionais de educação do Secretário de Estado do Ensino e da Administração Escolar e da Secretária de Estado do Ensino Básico e Secundário

Despacho n.º 1256/2012. D.R. n.º 20, Série II de 2012-01-27

Orgânica da Inspeção-Geral do MEC

2012-01-27T10:55:00.001Z

Publicado o Dcreto Regulamentar que aprova a orgânica da Inspecção-Geral do Ministério da Educação e Ciência - IGEC

Decreto Regulamentar n.º 15/2012. D.R. n.º 20, Série I de 2012-01-27

Divulgação do GAVE

2012-01-27T00:08:00.000Z

O Banco de Exames e Provas é um arquivo de todos os instrumentos de avaliação concebidos no âmbito da missão do GAVE, desde 1997. Neste arquivo podem ser consultados e descarregados os ficheiros relativos às provas de aferição, às provas de exame nacional (ensino básico e ensino secundário) e aos testes intermédios.

O Banco de Items permite consultar de forma rápida e funcional os items disponíveis, efetuar "testes de conhecimentos" online e para os professores, há ainda a possibilidade de criarem pastas personalizadas para "Trabalhos de Casa", "Fichas de Avaliação", entre outras funcionalidades.

Opinião - João Ruivo

2012-01-26T20:56:00.000Z

À volta da reforma curricular

Neste início de ano e com uma nova proposta de revisão curricular à porta, vale a pena relembrar que a escola é hoje uma complexa comunidade educativa pluridimensional, com características de autonomia nas dimensões curricular, pedagógica e administrativa, sendo gerida com a participação da comunidade escolar e local e em interacção permanente com esta.

Todavia, é aos planos de estudos, aos programas e aos manuais, (aquilo a que convencionamos designar por currículo formal) que teremos que imputar uma boa parte da responsabilidade na formação da profissionalidade dos docentes.

É que a estrutura curricular provoca repercussões e marcas decisivas no que respeita à caracterização do professor, não só enquanto pessoa, mas também enquanto profissional. Pelo que não seria abusivo afirmarmos que uma boa parte do que entendemos por competências profissionais dos docentes, estas são determinadas e decididas pela estrutura curricular, entendida esta, em sentido lato.

Desde logo, a estrutura curricular, ao permitir decisões mais autónomas, ou obrigando à aplicação de normativos e objectivos operacionalizados pela administração, repercute-se e influencia decisivamente o trabalho e a formação do professor. Depois, porque coexistindo diferentes concepções curriculares, sorvidas das diversas correntes que percorrem a filosofia e a teoria da educação, as opções de cada sistema educativo quanto ao "design" curricular proporcionam uma formação de professores, em termos de perfis terminais, tão diversificada quanto a quantidade e a qualidade desses mesmos campos conceptuais.

Neste sentido, e consoante as opções quanto aos objectivos que se colocam aos alunos, à escolha de técnicas, de métodos, de recursos e de materiais, conducentes à organização (ou à inovação) do currículo, assim será o grau e o tipo das interacções que se estabelecem entre professores, alunos e a comunidade.

Interacções que, ora conduzem à estagnação e ao imobilismo do professor e da escola, ora convidam a propostas de inovação e de transformação, que consigo "arrastam" o desenvolvimento dos professores e a progressiva mudança dos sistemas educativos, na medida em que os docentes se envolvam em processos de indagação, pesquisa, organização de documentos e materiais, procura de informação e formação, que os capacitem para a análise e reflexão do processo educativo.

Numa proposta conceptual simples poderíamos então afirmar que determinados modelos de formação de professores, implicam modos distintos de abordagem dos curricula, o uso de certos estilos de ensino, os quais, por sua vez, condicionam os processos de aprendizagem dos alunos.

Logo, resulta que as estratégias de formação de docentes, quer incluam a formação inicial, quer se apliquem à formação permanente, impregnam e condicionam o saber-fazer do professor, nomeadamente quando chegado o momento de traduzir os resultados da planificação do currículo em actos de ensino na sala de aula. Ou seja, os estilos de ensino interagem com os modelos de formação de que resultam e vice-versa. Ou, como se poderia dizer numa linguagem mais popular: "currículo és, professor serás"

João Ruivo

Ensino Magazine

Negociações

2012-01-26T15:35:00.000Z

Na primeira reunião com as organizações sindicais de docentes, que assinalou o início do processo de revisão do atual modelo de autonomia, administração e gestão das escolas (Decreto-Lei n.º 75/2008, de 22 de abril) o MEC apresentou os Princípios Gerais do Regime de Autonomia, Administração e Gestão.

Retificação da Lei Orgânica do MEC

2012-01-26T09:34:00.001Z

Declaração de Retificação n.º 3/2012. D.R. n.º 19, Série I de 2012-01-26

Retifica o Decreto-Lei n.º 125/2011, de 29 de dezembro, do Ministério da Educação e Ciência, que aprova a Lei Orgânica do Ministério da Educação e Ciência, publicado no Diário da República, 1.ª série, n.º 249, de 29 de dezembro de 2011.

Decreto-Lei n.º 125/2011 de 29 de Dezembro

Para descontrair ao fim do dia

2012-01-25T23:34:00.000Z

Maria de Lurdes Rodrigues na mira da justiça e do governo

2012-01-25T19:49:00.002Z

O primeiro-ministro Passos Coelho está a acompanhar com atenção as consequências para a imagem da FLAD resultantes da pronúncia da sua presidente executiva pelo crime de prevaricação de titular de cargo político. E recusa manifestar confiança na manutenção no cargo de Maria de Lurdes Rodrigues.

Notícia SOL

Parabéns Eusébio!

2012-01-25T15:30:00.002Z

Importante alerta

2012-01-25T15:06:00.000Z

O alargamento da escolaridade obrigatória até aos 18 anos vai ter, já a partir do próximo ano lectivo, um "impacto brutal" nas escolas, e, em conjunto com o prosseguimento da fusão de agrupamentos, de que resultarão também espaços com muito mais alunos, poderá criar ambientes "explosivos e até mesmo descontrolados".

Escolaridade obrigatória até aos 18 anos criará "ambientes explosivos"

(Publico)

Negociações

2012-01-25T10:49:00.000Z

Têm início hoje no MEC, pelas 9 horas, as reuniões com as organizações sindicais de docentes para a negociação das alterações ao regime de autonomia e gestão das escolas.

Guimarães 2012 - Capital Europeia da Cultura

2012-01-24T23:34:00.000Z

Docentes para Timor-Leste

2012-01-24T17:51:00.001Z

O número de professores portugueses em Timor-Leste vai duplicar a partir deste ano, anunciou hoje o Ministério dos Negócios Estrangeiros de Portugal.

"Portugal duplicará o número de professores portugueses contratados, dos atuais 80 para aproximadamente 170".

Número de professores portugueses vai duplicar este ano - Governo

Recomendação do Conselho Nacional de Educação

2012-01-24T09:20:00.001Z

Conselho Nacional de Educação

Recomendação sobre educação para a cidadania

Recomendação n.º 1/2012. D.R. n.º 17, Série II de 2012-01-24

Desaparecido

2012-01-23T23:21:00.002Z

Encontrado em Moreira de Cónegos o jovem desaparecido

Concursos - Bolsa de Recrutamento- DACL

2012-01-23T20:03:00.002Z

Bolsa de Recrutamento - BR16 - DACL

23/01/2012

GOULÃO desenha BRAGA 2012

2012-01-23T15:06:00.000Z

A preocupação vai aumentando!

2012-01-23T13:55:00.000Z

Os directores de escolas querem ser avaliados exclusivamente pelo seu desempenho enquanto gestores. Para isso, aguardam que a legislação existente seja alterada radicalmente, de forma a que os critérios fiquem bem definidos.

Directores de escolas querem ser avaliados como gestores

Concursos - Região Autónoma dos Açores

2012-01-23T11:00:00.006Z

Concurso Pessoal Docente 2012/2013

Calendarização Prevista

Concurso Interno

Concurso Externo

Concurso Interno de Afetação

Oferta de emprego - contrato a termo resolutivo

Aviso de abertura a publicar no dia 27 de janeiro

Regulamento do concurso

Toda a informação Portal da Educação - DREF

Guimarães 2012 - Capital Europeia da Cultura

2012-01-22T15:53:00.000Z

21/01/2012 - ENCONTROS
La Fura Dels Baus

Revisão Curricular - O Balanço do MEC

2012-01-21T13:21:00.000Z

"Terminou com balanço muito positivo a ronda de encontros entre o Ministro da Educação e Ciência, Nuno Crato - acompanhado pela Secretária de Estado do Ensino Básico e Secundário, Isabel Leite, e pelo Secretário de Estado do Ensino e da Administração Escolar, João Casanova de Almeida - e os diretores das escolas para discutir a Proposta da Revisão da Estrutura Curricular."

Nota sobre as reuniões com os directores de escolas

Informação do MEC

Guimarães 2012 - Capital Europeia da Cultura

2012-01-21T12:43:00.003Z

http://www.guimaraes2012.pt/

Programa - Notícias - Agenda Diária

PROGRAMA DA PRIMEIRA NOITE

Bom fim de semana!

2012-01-20T17:52:00.000Z

Legislação - Orgânica de Departamentos do MEC

2012-01-20T10:29:00.000Z

Publicados hoje em Diário da República os diplomas que aprovam a orgânica da Direcção-Geral da Educação e da Direcção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência.

Decreto-Lei n.º 14/2012. D.R. n.º 15, Série I de 2012-01-20

Aprova a orgânica da Direção-Geral da Educação

Decreto Regulamentar n.º 13/2012. D.R. n.º 15, Série I de 2012-01-20

Aprova a orgânica da Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência
Entram em vigor a de 1 de fevereiro de 2012

Aprender matemática

2012-01-19T13:52:00.000Z

É um conceito inovador e divertido, que te irá ajudar a aprender matemática, ao mesmo tempo que desafias os teus amigos e ganhas prémios.

Todas as semanas terás de superar provas adaptadas ao teu conhecimento.

Desafia directamente outros heróis, forma com a tua turma e o teu professor uma equipa e parte para a aventura!

O Quest 4K® (Quest for Knowledge / Demanda pelo Conhecimento) é o jogo de que todos irão falar.

http://www.quest4k.com/

Revisão da Estrutura Curricular

2012-01-19T09:48:00.000Z

Grupo de Trabalho - Currículos dos Ensinos Básico e Secundário
Contributos e Pareceres sobre a Revisão da Estrutura Curricular

António Rodrigues - Agrupamento de Escolas Monsenhor Elísio Araújo, Vila Verde

David Rodrigues - Associação Nacional de Docentes de Educação Especial
Domingos Valente - ANPES- Associação Nacional dos Professores do Ensino secundário
Miguel Barros - Associação de Professores de História
Filipe do Paulo - Presidente da PRÓ-ORDEM dos Professores
Rui Lima
Alcina Barbosa - Professora de Geografia
APG-Associação de Professores de Geografia
Sociedade Portuguesa de Astronomia
SNPL - Sindicato Nacional de Professores Licenciados
Agrupamento de Escolas do Castelo da Maia
Sindicato dos Educadores e Professores do Ensino Básico
Ordem dos Biólogos
ACAPO
Agrupamento Vertical de Escolas Dr. Francisco Gonçalves Carneiro
AEEP
Carlos Gomes - APEVT
José Rodrigues - APEVT
Agrupamento de Escolas de Castelo de Vide
Associação Nacional de Professores

Divulgado no site do Parlamento

Comissão de Educação, Ciência e Cultura

As AEC e os ATL

2012-01-18T17:32:00.000Z

Fruto do protocolo de cooperação assinado ontem, dia 17/01/12, entre o Governo e a Confederação Nacional das Instituições de Solidariedade (CNIS), as famílias vão poder optar entre as Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC) que existam nas escolas ou pelas Atividades de Tempos Livres (ATL) promovidas por IPSSs.

Protocolo de Cooperação

Compromisso assinado

2012-01-18T15:53:00.000Z

A 18 de janeiro de 2012, teve lugar nas instalações do Conselho Económico e Social a assinatura formal do acordo de concertação social tripartido sobre o "COMPROMISSO PARA O CRESCIMENTO, COMPETITIVIDADE E EMPREGO".

Opinião - Santana Castilho

2012-01-18T15:27:00.000Z

As “natas”

A relação entre a consciência individual e a lei é abordada por Peter Singer no livro “Ética Prática” (Gradiva, 2002). A dado passo (p. 317), o autor formula esta pergunta: “Temos alguma obrigação moral de obedecer à lei quando a lei protege e sanciona coisas que achamos totalmente erradas?” Peter Singer responde a si próprio pela escrita de Henry Thoreau (Civil Disobedience: Theory and Practice, Nova Iorque, 1969, p. 28), assim: “Terá o cidadão de entregar a sua consciência ao legislador, nem que seja por um só momento ou no grau mínimo? Para que terá então todo o homem uma consciência? Penso que devemos ser em primeiro lugar homens e só depois súbditos. Não é desejável cultivar o respeito pela lei nem pelo direito. A única razão que tenho o direito de assumir é a de fazer sempre aquilo que penso ser justo”.

A questão levantada não é só teórica. Pode tornar-se prática quando a democracia se confunde com penúria e miséria moral. Não se afirmando o Estado sem a marca da autoridade, é imperioso que os seus agentes não a exerçam ultrapassando as baias do escândalo e atirando na lama a ética mínima, como se vem fazendo em Portugal.

Acusado de dar guarida aos fiéis, remunerando-os a preceito, é confrangedor ver Passos Coelho afirmar que está a fazer o que prometeu, exibindo um gráfico de nomeações e questionando se é crime ser-se filiado num partido político. Não se trata da lei. Trata-se da consciência. Os documentos são abundantes e mostram, sem hipótese de controvérsia, como enganou os eleitores. Bom para ele que a consciência não lhe pese. Mau para a democracia que assim seja.

É ridícula a explicação sobre o processo de escolha do Conselho Geral e de Supervisão da EDP. Só duas hipóteses são plausíveis, para quem não seja parvo: ou o Governo pressionou os accionistas para que fossem aqueles os contemplados, ou estes escolheram aqueles pensando na continuidade das suas benesses monopolistas. Razão assiste a Eduardo Catroga, quando afirma que “tudo se resumiu a uma questão de caras conhecidas”. Caras e coroas. Em quantidades obscenas.

Ainda Catroga, Celeste Cardona, Teixeira Pinto, Rocha Vieira, Braga de Macedo e Ilídio Pinho estavam em cena e já a roleta política ditava dois novos vencedores: a Manuel Frexes (PSD) e Álvaro Castello-Branco (CDS-PP) saiu a Águas de Portugal. Mais uma vez, Passos apressou o passo, não fosse alguém lembrar-lhe que defendera em campanha a necessidade de despartidarizar a Administração Pública. Com a autoridade que os assaltos partidários à Caixa Geral de Depósitos e aos hospitais lhe granjearam e a experiência que colheu no transparente negócio do BPN, considerou vantajoso o que aos indígenas pareceu escandaloso: Manuel Frexes, agora administrador da Águas de Portugal, é o mesmo que, enquanto presidente da Câmara Municipal do Fundão, ficou a dever à mesma Águas de Portugal 7,5 milhões de euros. Coisa pouca! Nada impeditivo da nomeação. Outrossim, vantagem acrescida. Disse Passos, do mesmo passo.

De fininho está a passar um erro colossal: mal o dito acaba de entrar em execução e já uma derrapagem de mais de 500 milhões de euros se verifica no Orçamento de Estado para 2012. Gaspar, o rei mago do rigor, enganou-se nas contas. Inebriado com os milhares de milhões que rapou do fundo dos bancos, passou-lhe a inscrição de umas quantas centenas para pagar as reformas dos bancários, em 20012. Resultado? O défice consentido de 4,5 pulou para 5,2 por cento. Preparemo-nos para as medidas suplementares de austeridade que se seguem, descontado o atropelo das justificações.

Queria ainda falar do pouco senso de um secretário de Estado, que reclama a 117 mil portugueses, com pensões de miséria, que devolvam, em 30 dias, 570 milhões de euros com que o Estado incompetente os iludiu durante anos. Da inabilidade comunicacional da senadora Manuela Ferreira Leite que, na televisão, implicitamente sugeriu que se deixem morrer os maiores de 70 anos, que não possam pagar a diálise vital. Da eleição de Ribau Esteves, anterior secretário-geral do PSD, para presidente da Associação Oceano XXI, em substituição de outro ilustre laranja, Nogueira Leite, ambos exímios navegadores de muitas águas. Da ética deplorável de Braga de Macedo, que usou dinheiros públicos, via Instituto de Investigação Científica Tropical, que dirige, para financiar a carreira artística da própria filha. De duas listas que circulam na Net e confirmei por amostragem suficiente: uma alinha a longa fila de filhos de políticos notáveis, que engrossam os quadros da PT e da TMN; a outra mostra o friso de assessores (todos com passado laranja) e “especialistas” (com idades de 20 e poucos anos) contratados pelo Governo, remunerados com quantias mais que discutíveis face à experiência profissional e à conjuntura que o país vive. Da decisão infeliz do governador do Banco de Portugal, que pagou aos seus, de primeira, aquilo que o Estado cortou a todos os outros, de segunda. Queria falar de todo este cortejo de sinais de degradação moral da política portuguesa, mas não o permite a ditadura do espaço. Os últimos (espaços) reservo-os para o Álvaro, das “natas”. Depois das bandeirinhas nacionais espetadas em tudo o que exportássemos e da transmutação do “Allgarve” na Florida europeia, o nosso ministro quer pôr o mundo a comer pastéis de nata, quem sabe se convencido que o êxito da Alemanha foi antecedido pelo franchising das bolas de Berlim. Alguém lhe devia explicar que o problema de Portugal não é de “natas”, mas desta nata política.

Santana Castilho

Jornal Público, 18/01/2012

O princípio do fim das AECs?

2012-01-18T09:52:00.000Z

Os pais vão poder escolher se os filhos frequentam Actividades de Tempos Livres (ATL) ou Actividades de Enriquecimento Curricular (AEC), segundo um protocolo celebrado ontem entre o Governo e instituições de solidariedade.

Esta é uma das novidades dos protocolos de cooperação entre o Governo, a Confederação Nacional das Instituições de Solidariedade (CNIS), a União das Misericórdias Portuguesas e a União das Mutualidades Portuguesas que foram assinados ontem à tarde numa cerimónia onde esteve presente o primeiro-ministro, Pedro Passos Coelho, e o ministro da Solidariedade e Segurança Social, Pedro Mota Soares.

Pais vão poder optar entre as AECs ou as ATL

O acordo na Concertação Social

2012-01-17T17:25:00.002Z

Compromisso para o Crescimento, Competitividade e Emprego

(Texto completo)

17 de janeiro de 2012

As grandes mudanças nas leis do trabalho

Semanário SOL

A paralisação dos Centros de Formação

2012-01-16T23:26:00.000Z

Jornal de 16/01/2012

Pagar a formação contínua? Chamem o MEC, que eu não pago

Octávio V. Gonçalves

Bolsa de Recrutamento - DACL

2012-01-16T23:04:00.000Z

Bolsa de Recrutamento BR15 - DACL - 16/01/2012

A Reforma Curricular de Nuno Crato

2012-01-16T15:32:00.000Z

Cansados de reformas inúteis!

Está em curso mais uma reforma curricular. Mais hora ou menos hora. Tira aqui e coloca ali. Reforçando a visão disciplinar do conhecimento. Decretando que os conhecimentos mobilizáveis para agir, conhecer, intervir e transformar o mundo e dar sentido à vida não têm dignidade curricular. Só o conhecimento puro (mesmo que seja o sistema nervoso da mosca que para “nada” serve) é que importante.

Está em curso uma suposta mudança de paradigma. Mas não se conhece o horizonte, a substância, a rota, o rumo. Vive-se na era do vazio, da incerteza e da ameaça. De cortes e de asfixia. Com os diretores das escolas transformados nos chefes de secretaria preenchendo formulários eletrónicos nas plataformas centrais. Com os professores cansados de tanta mudança inútil porque não toca no essencial.

E é inútil porque não é isso que faz os professores ensinar melhor. Que faz os alunos aprender mais. Que faz a organização escolar querer mudar de registo e de práticas. E pode ser até prejudicial porque há um enorme cansaço e desilusão nas escolas. Que esperam (mesmo que disso não tenham consciência) que seja possível um outro sentido para a ação profissional. Muito mais fundado na liberdade e na autonomia e no risco. Na possibilidade de autoria de normas próprias no campo da organização do conhecimento, do agrupamento dos alunos, na gestão do tempo.

Como o atesta a insuspeita OCDE (2010):

Les réformes ont un impact constant sur les structures superficielles et les paramètres institutionnels des écoles, mais il est beaucoup plus difficile d’agir sur les activités fondamentales et la dynamique des apprentissages de classe.

Justamente. Entre nós persiste esta ilusão. Precisamos de passar da ordem do mando para a ordem da autonomia e da responsabilidade. Da ordem do domínio e do controlo remoto para a ordem da criação local. Porque é isto que nos faz crescer. Porque é isto que nos faz querer. Como pessoas, como profissionais e membros de organizações que também podem aprender.

J. Matias Alves

Correio da Educação

Opinião

2012-01-16T10:04:00.000Z

A honra perdida da política

Que pensaria um cidadão comum se alguém em quem tivesse confiado e com quem tivesse feito um acordo, apanhando-se com o acordo na mão, violasse todos os compromissos assumidos fazendo exactamente o contrário daquilo a que se comprometera?

Imagine agora o leitor que esse alguém é um político que obteve o seu voto jurando-lhe repetidamente que faria determinadas coisas e nunca, nunca!, faria outras ("Dizer que o PSD quer acabar com o 13º mês é um disparate"; "Do nosso lado não contem com mais impostos"; "O IVA, já o referi, não é para subir").

Um político que lhe jurou que "ninguém nos verá impor sacrifícios aos que mais precisam" e que fez o que a própria CE já reconheceu, que em Portugal as medidas de austeridade estão a exigir aos pobres um esforço financeiro (6%) superior ao que é pedido aos ricos (3%, metade).

Um político que lhe garantiu que "não quero ser eleito para dar emprego aos amigos; quero libertar o Estado e a sociedade civil dos poderes partidários" e cujos amigos aparecem, como que por milagre, com empregos de dezenas e centenas de milhares de euros na EDP, na CGD, na Águas de Portugal, nas direcções hospitalares e em tudo o que é empresa ou instituto público.

Quando os eleitos actuam impunemente à margem de valores elementares da sociedade como o da honra e o do respeito pela palavra dada não é só o seu carácter moral que está em causa mas a própria credibilidade do sistema democrático.

Manuel António Pina

JN (negrito nosso)

Conversas Improváveis

2012-01-15T13:54:00.000Z

Ricardo Araújo Pereira e Marcelo Rebelo de Sousa

Bom fim de semana!

2012-01-13T18:46:00.000Z

Resolução do Parlamento

2012-01-13T10:37:00.000Z

Publicado hoje a Resolução da Assembleia que recomenda ao Governo que promova a estabilidade e qualificação do corpo docente nas escolas.

"A Assembleia da República resolve, nos termos do n.º 5 do artigo 166.º da Constituição, recomendar ao Governo que:

1 — Proceda ao levantamento exaustivo e rigoroso das necessidades permanentes dos recursos docentes do sistema educativo.

2 — Proceda, em tempo útil, à regulamentação do acesso à habilitação profissional para a docência dos docentes que ainda a não tenham obtido."

Aprovada em 16 de dezembro de 2011.

Resolução da Assembleia da República n.º 4/2012. D.R. n.º 10, Série I de 2012-01-13

Formação Contínua - Divulgação

2012-01-12T21:27:00.000Z

Inscrições e vagas ainda disponíveis!

Telefone: 252 501 398

email: cf@esccb.pt

Testes Intermédios

2012-01-12T09:53:00.001Z

Na sequência da revogação do CNEB, republicam-se as Informações n.º 2, relativas aos testes intermédios do 1.º e do 3.º ciclos do ensino básico, a realizar em 2012.

Consultar as informações aqui - GAVE

Ouvir os Diretores não é mesma coisa que ouvir as ESCOLAS!

2012-01-11T23:25:00.000Z

Braga 2012 - Capital Europeia da Juventude

2012-01-11T17:37:00.001Z

No próximo sábado, dia 14 de Janeiro, 19 horas, é a Cerimónia de Abertura de Braga 2012.

Programa Completo aqui (Scribd) ou aqui (Facebook)

Divulgação “ Gira, girassol “

2012-01-11T14:01:00.000Z

Ainda é cedo. Eu sei. Mas queria dar-vos a conhecer o meu novo projecto atempadamente.

Chama-se “ Gira, girassol “. É um projecto musical para crianças consubstanciado em disco e livro.

É um disco/livro especial. Porquê? Eu explico.

Bem pertinho de nós há muitas crianças que, pela sua natureza, exigem cuidados especiais. As instituições que as apoiam lutam com grandes dificuldades financeiras.

Tive uma ideia:

Produzi o disco/livro “ Gira,girassol “ ( os encargos são todos suportados por mim ). Agora proponho-me trocá-lo convosco por um apoio financeiro para uma instituição que apoia crianças com deficiência mental – APPACDM de V. N. De Famalicão.

Que acham?

Se estiverem disponíveis para ajudar convidava-vos para a apresentação.

Tomem nota, desde já, na vossa agenda.

17 de Março de 2012 – 16:00h

Biblioteca Municipal de Vila Nova de Famalicão

Ivo Manuel Machado

Bolsa de Recrutamento BR14 - DACL

2012-01-11T10:38:00.001Z

Bolsa de Recrutamento - BR14, de 10/01/2012, para os colegas dos Quadros de Escola e de Zona Pedagógica

BR 14 - DACL

Novas Instalações da IGE - Porto

2012-01-11T10:04:00.001Z

Novas instalações da Delegação Regional do Norte da Inspeção Geral da Educação, situadas na;

Rua António Carneiro, n.º 140

4300-025 PORTO

Telef.: 225 021 634

Fax: 225 094 261

E-mail: drn-ige@ige.min-edu.pt

Financiamento do Ensino Particular e Cooperativo - Relatório IGE

2012-01-11T09:57:00.000Z

Divulgado pela Inspeção Geral da Educação o Relatório sobre os Contratos de Financiamento dos Estabelecimentos do Ensino Particular e Cooperativo relativos a 2010

"O presente relatório tem por objectivo analisar e divulgar os resultados das auditorias realizadas pela Inspecção-Geral da Educação (IGE) no âmbito da Actividade III.3, Contratos de Financiamento dos Estabelecimentos de Ensino Particular e Cooperativo, constante do Plano de Actividades de 2010, bem como propor recomendações que permitam a melhoria deste segmento do sistema educativo."

Relatório 2010

Organização e Desenvolvimento de Cursos EFA

2012-01-11T09:33:00.000Z

Publicado em Diário da República o despacho sobre a aplicação de normas ao nível da organização e desenvolvimento dos cursos EFA Educação e Formação de Adultos.

Despacho n.º 334/2012. D.R. n.º 8, Série II de 2012-01-11

A não perder no Público (Caderno P2) de hoje

2012-01-10T13:50:00.000Z

"Na Escola Básica Conde de S. Cosme, em Vila Nova de Famalicão, há uma turma com quatro meninos surdos. A solução foi ensinar a língua gestual aos 17 ouvintes. Professores, familiares dos alunos e crianças não podiam estar mais satisfeitos com os resultados. E há um livro à venda a prová-lo."

Uma excelente reportagem da jornalista Patrícia Carvalho, com fotografias de Paulo Pimenta.

Ministro da Educação e Ciência na Comissão de Educação, Ciência e Cultura

2012-01-10T09:41:00.000Z

A Comissão de Educação, Ciência e Cultura recebe (15 Horas), em audição, o Ministro da Educação e Ciência, Nuno Crato, na sequência de um requerimento apresentado pelos Grupos Parlamentares do PSD e do CDS-PP, relativo à proposta de revisão da estrutura curricular.

Faça-se ouvir!

2012-01-10T00:13:00.005Z

Novo portal do Governo e do MEC

2012-01-09T23:50:00.000Z

Novo portal do Governo de Portugal

Ministério da Educação e Ciência

Assine esta petição se quer que todos os seus direitos sejam garantidos!

2012-01-09T23:03:00.000Z

O Protocolo Facultativo ao Pacto Internacional sobre os Direitos Económicos, Sociais e Culturais é uma ferramenta crucial para garantir o respeito por direitos tão essenciais como o direito a alojamento adequado, alimentação, água, saúde, trabalho, educação e segurança social negados diariamente.

Peça ao Governo Português para ratificar o Protocolo e garantir todos os seus direitos.

ASSINAR PETIÇÃO

Amnistia Internacional Portugal

Opinião - Paulo Guinote

2012-01-09T18:00:00.000Z

Debate A Educação em 2012

Jornal Público 09/01/2012

Concurso Segurança para todos

2012-01-09T10:20:00.000Z

O Programa Internacional de Educação Rodoviária da Renault acaba de lançar a 12ª edição do concurso escolar seguranca para todos. A iniciativa, destinada a todas as escolas do 1.º Ciclo do Ensino Básico, pretende sensibilizar os mais jovens para as questões da seguranca rodoviaria.

As candidaturas decorrem até ao dia 27 de abril. Para mais informacoes visite

www.segurancaparatodos.com.

Provas de Aferição e Testes Intermédios

2012-01-08T23:04:00.000Z

Foram divulgados os Relatórios Nacionais das Provas de Aferição de Língua Portuguesa e de Matemática dos 1.º e 2.º ciclos do ensino básico.

Os relatórios podem ser consultados aqui.

Encontra-se disponível, para consulta, a informação conjunta relativa às provas de aferição de Língua Portuguesa e de Matemática, do 1.º ciclo do ensino básico, a realizar em 2012.

Consultar Informação conjunta aqui

Toda a informação GAVE

O país não está a perceber ?

2012-01-08T22:57:00.002Z

Revisão Curricular

2012-01-07T13:26:00.000Z

O semanário SOL anuncia que o ministro da Educação e a sua equipa começam na próxima quarta-feira a reunir-se com os directores de escolas de todo o país para discutir a proposta governamental de revisão curricular do ensino básico e secundário.

E com os professores?

Quando e quem vai reunir com quem está no terreno e em muitos casos não se sente representado pelos diretores e pelos Conselhos Pedagógicos por eles nomeados?! Consultar os diretores não é a mesma coisa que consultar as escolas e os professores!

Sem a participação e colaboração dos professores e da comunidade educativa não há reforma de sucesso!

Novas formas radicais de educação

2012-01-06T19:13:00.000Z

Charles Leadbeater foi procurar novas formas radicais de educação e encontrou-as nas favelas do Rio e de Kibera, onde alguns dos miúdos mais pobres do mundo estão a encontrar métodos transformadores de aprendizagem. E este novo tipo de escola, informal, disruptivo, diz ele, é no que todas as escolas precisam de se transformar.

TED

Uma boa estrela para o fim de semana!

2012-01-06T15:34:00.001Z

Apuramento do custo real dos alunos no ensino público

2012-01-06T10:31:00.000Z

Publicado no Diário da República o despacho do Gabinete do Secretário de Estado do Ensino e da Administração Escolar para a criação de Grupo de Trabalho com a missão de efectuar os estudos necessários para o apuramento do custo real dos alunos do ensino público por ano.

Despacho n.º 135/2012. D.R. n.º 5, Série II de 2012-01-06

Regulamento de funcionamento e atendimento da DREN

2012-01-05T09:42:00.000Z

Publicado no Diário da República o Despacho com o Regulamento interno de funcionamento, atendimento e horário de trabalho da Direção Regional de Educação do Norte - DREN

Despacho n.º 61/2012. D.R. n.º 4, Série II de 2012-01-05

Remunerações, subsídios e gratificações em 2012

2012-01-04T17:34:00.000Z

Divulgado pelo Gabinete de Gestão Financeira um ofício circular sobre os procedimentos que os estabelecimentos de ensino devem ter em atenção no processamento dos vencimentos, subsídios de férias e natal, e outros abonos a partir de 1 de janeiro de 2012.

Este ofício circular confirma ainda, no seu ponto 9, que "Face à revogação do Decreto-Lei n.º 232/87, de 11 de junho, que regulava as gratificações de especialização e de itinerância dos docentes do ensino especial, deixa de ser devido o abono da gratificação aos docentes do ensino especial."

OFÍCIO CIRCULAR Nº 2 / GGF / 2012 - Processamento de Remunerações em 2012