Blogue de Informação e Recolha de Opiniões para Educadores e Professores. Notícias sobre Educação, Legislação e Política Educativa.
domingo, 1 de dezembro de 2024
Magazine da Associação Portuguesa de Educação nas Prisões (APEnP)
terça-feira, 29 de outubro de 2024
“Reservas de Professores sob a lupa: antevisão de professores necessários e disponíveis”
quinta-feira, 17 de outubro de 2024
Organização do ano escolar na Europa – 2024/2025
quarta-feira, 2 de outubro de 2024
Guia para a IA generativa na educação e na pesquisa
Orientação para uma abordagem centrada no ser humano para o uso da IA generativa
quarta-feira, 25 de setembro de 2024
Perfil do Pessoal do Ensino Superior 2023/2024 - Docentes e Não Docentes
sexta-feira, 13 de setembro de 2024
Perfil do Aluno 2022/2023
terça-feira, 10 de setembro de 2024
Education at a Glance 2024
sábado, 27 de julho de 2024
Educação em números
quarta-feira, 24 de julho de 2024
Referencial de Educação para o Empreendedorismo
segunda-feira, 15 de julho de 2024
Ebook - Projeto em Defesa do Oceano: contributos para a literacia do Oceano
sexta-feira, 5 de julho de 2024
Ensino Superior: mais abandono na pandemia, sobretudo nos cursos de Educação
Estudo do Edulog avalia impacto das mudanças das políticas de acesso durante a covid. Apesar de mais diplomados e inscritos, desistência aumentou.
quinta-feira, 27 de junho de 2024
APEnP Magazine (Jun'24) da Associação Portuguesa de Educação nas Prisões
quarta-feira, 19 de junho de 2024
Ebook | Estudo Autónomo... Acredita, és capaz! Percursos, Metas e Horizontes
quarta-feira, 12 de junho de 2024
Nova edição do Portal InfoEscolas
terça-feira, 11 de junho de 2024
Educação Inclusiva - Um direito Inegociável
quarta-feira, 29 de maio de 2024
Literacias digitais de adolescentes portugueses
A primeira parte apresenta o projeto, o seu quadro conceptual e a operacionalização do estudo longitudinal. Enunciam-se os passos que marcaram a definição de literacias digitais. Estas compreendem, além do domínio tecnológico e operativo, outros três domínios: navegação e processamento de informação; comunicação e interação; criação e produção de conteúdo. Nestes três domínios, a indicadores sobre competências autodeclaradas (o que consideram que sabem fazer) juntaram-se indicadores sobre o seu conhecimento digital.
A segunda parte caracteriza os 598 adolescentes que, em Portugal, responderam ao questionário. Destaca-se uma estabilidade na perceção positiva da sua saúde e bem-estar, individual e social, ainda que as raparigas apresentem maior vulnerabilidade. Diferenças de género esbatem-se na plena hegemonia do telemóvel e na escassa variação quanto ao tempo de ecrã. Coincidem quase todas as atividades diárias mais frequentes, mas a percentagem de raparigas que procura informação sobre saúde mental duplica a dos rapazes. Situações de risco foram perguntadas apenas a participantes mais velhos. Mais de dois terços dos adolescentes inquiridos a partir do 10º ano assinalam ter-se confrontado com situações que os incomodaram, com a liderança de conteúdos de ódio e de conteúdos prejudiciais à sua saúde. A reação a conteúdos sexuais e a sexting depende da intencionalidade ou não com que encontram essas situações. A agressão online é pouco referida, mas evidencia-se a exposição à desinformação.
A terceira parte incide sobre literacias digitais dos adolescentes portugueses, comparando-a com as de outros países do estudo longitudinal (Alemanha, Estónia, Finlândia, Itália e Polónia). Globalmente, os adolescentes dos seis países apresentaram valores mais elevados em conhecimento digital do que em competências digitais. No conhecimento, é clara a vantagem dos mais velhos, nas competências evidenciam-se os rapazes. Destacam-se níveis elevados de literacia digital em comunicação e interação, que lidera, enquanto navegação e processamento de informação se apresenta sempre na quarta e última posição.
domingo, 19 de maio de 2024
Lançamento da revista digital Contextual
segunda-feira, 15 de abril de 2024
Publicação do ebook "Glossário 25 Abril - 50 anos, 50 conceitos"
segunda-feira, 25 de março de 2024
Desenho de e-atividades para ambientes digitais
Este livro apresenta-nos um catálogo bastante relevante sobre o desenvolvimento de e-atividades no contexto da educação a distância e digital, fornecendo informações práticas de fácil aplicação para professores, formadores e educadores. Resultado de um trabalho minucioso realizado por quatro investigadores na área, constitui um contributo significativo para informar o leitor sobre um dos aspetos mais importantes (ainda que menos explorados) da educação a distância e digital.