Já são conhecidas as principais conclusões do relatório da Fundação José Neves sobre “O Estado da Nação: Educação, Emprego e Competências em Portugal”. As dinâmicas dos salários e do mercado de trabalho durante o ano de 2022, a digitalização no emprego, nas empresas e na educação são alguns temas em destaque.
O “Estado da Nação: Educação, Emprego e Competências em Portugal” tem o objetivo de apresentar a situação do país nestes domínios e promover a discussão pública para uma urgente evolução do sistema de educação e formação e o seu alinhamento com as necessidades do mercado de trabalho e com os desafios do futuro. É missão deste relatório descobrir e disseminar conhecimento do ponto de situação da educação, do emprego e das competências em Portugal, apresentando metas aspiracionais para 2040.
A edição de 2023 começa por atualizar a posição atual em indicadores-chave da educação e do emprego e as dinâmicas dos salários e do emprego durante o ano de 2022. De seguida, foca-se na digitalização no emprego, nas empresas e na educação, que é uma aposta com muito potencial e que Portugal não pode desperdiçar. Debruça-se ainda sobre os enormes desafios que o sistema de educação e formação enfrenta, quer no longo prazo – sugerindo uma reflexão sobre a educação do futuro – quer desafios inadiáveis que comprometem o futuro dos jovens e do país – a falta de professores e as perdas de aprendizagens resultantes da pandemia. O relatório termina com a posição atual face às metas para um Portugal do conhecimento em 2040 e caminhos para um futuro melhor.
A EDUCAÇÃO ENFRENTA ENORMES DESAFIOS
(Páginas 59 a 67 do pdf)
Portugal é o país da União Europeia com a classe docente mais envelhecida e há poucos jovens que querem ser professores
O sucesso dos alunos está muito dependente dos professores que têm, pelo que a crescente e alarmante escassez de professores é uma preocupação adicional de que os alunos não estejam e não venham a adquirir as competências necessárias para o seu futuro. Portugal é o país da União Europeia com os docentes mais envelhecidos e onde os pais menos aconselham os filhos a escolherem esta carreira. Aos 15 anos, apenas 1,5% dos estudantes afirmam querer seguir essa carreira e, nos últimos anos, o decréscimo da percentagem de alunos que efetivamente se inscrevem em cursos do ensino superior nessa área de estudos tem sido notório.
As condições de trabalho e a progressão na carreira dos professores
tornam a profissão pouco atrativa e insatisfatória
Cerca de 1 em cada 5 professores portugueses era contratado e tinha um salário bruto abaixo dos 1.500€, já com o subsídio de refeição. Em média, os professores nos dois primeiros escalões
da carreira tinham 45 anos e 16 anos completos de serviço, pelo que o tempo que demoram a efetivar e a progredir na carreira estagna a progressão salarial. Anualmente, em média, entre 20%
a 30% dos professores são novos nos agrupamentos que lecionam, revelando níveis de rotatividade
com impactos negativos na qualidade de vida dos professores e na aprendizagem dos alunos. 22% dos professores portugueses dizem estar arrependidos de terem escolhido a sua profissão,
um valor sem paralelo na União Europeia e que resulta em elevados níveis de stress e insatisfação
profissional.
É necessária uma reflexão para o sistema de educação e formação do futuro
O atual sistema de educação e formação deu resposta à necessidade de universalizar a alfabetização e a escolarização, mas atingidos esses objetivos, ressaltam problemas
na qualidade, diversidade e inovação na educação e formação. A Fundação José Neves propõe
uma reflexão sobre a necessidade de uma nova visão para o sistema de educação e formação
e sugere uma organização dos seus principais aspetos em três eixos O que se ensina e aprende; Como se ensina e aprende; Como se organiza , assentes nos princípios transversais de igualdade de oportunidades, inovação e existência de dados e de medição de impacto.
